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正如吴子瑄所言，“拗九节”又称“孝顺节”，是福州特有的传统民俗节日，已有400多年的历史。在农历正月廿九这天，家家户户都要煮“拗九粥”，祭祀祖先或是送家里长辈，以祝愿平安健康、福寿绵长。2022年，福州“拗九节”习俗入选福建省第七批省级非物质文化遗产代表性项目名录。

早在9年前，内蒙古电力就跨入特高压时代。2014年11月，内蒙古首条特高压工程锡盟—山东特高压交流工程开工建设。此后，国网内蒙古东部电力有限公司陆续建成投运蒙西(指内蒙古西部)—天津南、蒙西—晋中交流；锡盟—泰州、上海庙—山东、扎鲁特—青州直流及配套汇集电网，运维管理特高压设备规模居国家电网省(区)公司前列。

乌鲁木齐4月12日电 (凯麦尔妮萨·麦麦提敏)在新疆南部和田地区墨玉县繁忙的现代农业产业园中，记者注意到，一个独特而富有活力的场所—玉石巴扎(玉石集市)，正逐渐成为推动当地经济发展的新引擎。玉石商品加上电商元素，结合玉石匠人精湛的雕刻技艺，绘制出一幅产业发展的新画卷。

据了解，广州地铁集团联手中国铁塔股份有限公司广东省分公司(以下简称广东铁塔)在既有线路上进行5G通信网络改造工程。由于信号改造区域主要集中在站台和区间，受地铁隧道封闭式空间所限，设备设施高度集成，协调联动复杂，精度要求极高，加上长期高强度的客流也给改造工程带来了更大的挑战。为了不影响既有线路的正常运营，施工时间只有凌晨列车停运后的2.5小时“黄金窗口”，改造最高峰时期，曾同时在12条线路、组织800余名施工人员施工作业。

学校是一个传授和研究学问、探索真理的地方。教育是育人的实践活动。 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，是启明心智。知识的迁徙不是平移复制，学生掌握知识，要自己建构，通过自己的体验来建构知识，明晰自己的价值取向，学习要经历思维的推演递进“过程”，在“体会”“体验”中建构起自己的观察和把握世界的知识模型。这就需要教师以自己丰富的学识和引领力，通过所授课程和活动，引领学生体验理性的探索历程，帮助学生形成独立的判断力，掌握自主探索知识的能力，学会学习，真正担负起启发者、激励者，带动学生成为主动探究者，在AI时代练就教师的胜任力，担负起“传道受业解惑”的责任。教师不能只是教给学生知识性内容的那些“事实”，而应该训练“会思考的大脑”。教师启发的是学生的好奇心、探索欲和寻找资源解决问题的方法。教师的教学能力要转化为学生学习的能力，扎实的学识非常重要，教师是价值观的传递者，在知识传授中实现价值引领。